使听众从头至尾集中精力听讲

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0演讲要锤炼语句十二年来,我饱尝了作为一个教师的酸甜苦辣,喜怒哀乐;十二年来,我更深层次、更立体地把握了教师的整体形象。 教师是辛苦的,为了学生,他们夜以继日,整日操劳;教师是清贫的,为了别人他们含辛茹苦,不计酬劳;教师是磊落的,为了事业他们两袖清风,虚心清高;但教师是伟大的,为了祖国他们孜孜以求,不屈不挠。人们对此似乎习以为常了。另外,学校的教育内容和教学形式,以及课时分配也要做相应的调整,任何事情如果太过于功利化了,总会造成一定的狭溢性,教育也不例外。当然,一种做法是,他可以积极去充电、补上这些短板,但这么做的效果肯定没有另一种方法好,就是找一个他可以信任的、同时又在那几个领域非常精通的合伙人。 乔治’莫舍(&0职…。 一)是哈佛商学院1963届毕业生,后来创立了国家商务家具公司(灿110的18510655柯爪如比),在毕业50年后,年逾古稀的他接受了哈佛校友会人士的访谈,在被问到给年轻人有何职业上的建议时,莫舍把毕生的经验总结为这样一段话:“仔细考察自己的优势和劣势。倘若一个人对自己非常生气,不断地说出伤人的话语。他们会像他这样坐在荒野中不曾住人的山洞的篝火旁边呢。站在塔顶的人占有着这个世界的大多数财富。

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运用这种方法,要注意突出重点,兼顾一般,切忌平均用力,平铺直叙。斗.假说分主动假说和被动假说两大类。没有的。2員提问式有时在演讲中,一上台就向听众提出问题,让听众和演讲者一起思索,使听众从头至尾集中精力听讲,以印证自己的想法和演讲者的看法是否相同,是否正确。对此一般性的规律是一一持续不断地苦思冥想。 通过长时间深度思考与问题有关的各方面因素,头脑会在瞬间迸发出灵感的火花,告诉人们那简单而美妙的答案是什么。 而长时期坚持不懈地做这种高强度思考训练,人们就会培养出优秀的概括提炼能力,当遇到复杂情境时,能快速洞察复杂性背后的简单,把握到事物的精髓所在。 其实,任何天才都是后天长期训练培养出来的,只是有些人训练的是他们的体能,成为体育天才;有些人训练了他们的智能,成为头脑天才。对木桶来说,这句话千真万确,可并没有人证明为什么用木桶来类比人时它仍然是成立的。之.老生常谈的话不要用老生常谈的话语,如“我很不习惯当众讲话”或过分雕琢的虚假故事。它主要是建立在客观基础之上,目的是求真求对。

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