作为精致或粗放的利己主义者

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具体思路表现为由因寻果,或者是由果探因。思维教练笑着问大家:“这道数学题的解法是你们自己想的,还是从小高斯那里学的。 ”学员们也笑了,纷纷说是童年时听过小高斯巧解数学题这个故事才知道广1+100=10152+99=1013+98=101这种解题思路。 “通过思路比较,我们不难发现小高斯在解这道数学题时,其思维模式是跳跃式的,所以他能想出一种新的解题思路。用歌手德莱克的话来说:“深深地进行几次深呼吸,不安感便消失了。 ”倘若克服了舞台恐惧,那么便再也不会发生看着地下或是背向听众、紧盯着幻灯片的事情了。大家还记得深受美国人民爱戴的里根总统吧。1.预讲时要站着,大声讲坐在写字台前反反复复地朗读记录的卡片,是与预讲相差十万八千里的。但他并不盲从师父,而是喜欢独立思考,有自己的主见。 一次荣蝶仙教他练青衣旦的步法,练习的方法是手捂着肚子、压住脚跟、来来回回地走,说一定要这样练,练出来的姿态才能体现出青衣旦庄重大方的仪态。 可是程砚秋心里生疑:手捂着肚子怎么会练出庄重大方呢。

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不断扩展自己的知识系统对信息材料的解码,需要用新知识来解构旧知识,是新旧知识碰撞和融合的过程,因而也会带来既有知识体系的重新建构。 于是我们内在的知识结构就不断动态地演变着。 教育心理学家把在某一领域有专长的人士,分为“常规型专长”(⑴此明四口时和“适应型专长”〔3己3口1±四口时两类,其中具有常规型专长的人具有一个基本固定的知识系统,可以以很高的效率把他们所接触到的信息材料按照已有的框架进行分析,而具有适应型专长的人则可以让自己的能力不断地“进化”,通过对知识的广度和深度的扩展来适应问题解决的需要。 常规型专家往往是象牙塔里的学者,因为他们主要接触的信息内容是固定领域内的理论著作,这些著作通常已经不对应具体而现实的问题,而是直接就最深层的问题进行探讨,这样一来,他们就失去了从表层解码到深层的练习机会。如何解决生活里两种未来的冲突。 “近期未来一远期未来”的框架可以用来分析生活中的方方面面,生活中的很多问题,都是由“近期未来”和“远期未来”的不一致甚至冲突而导致的。 就拿拖延症来举例。 产生拖延症的一个原因是,“远期未来”中有一个抽象且意义重大的目标,例如“完成博士论文,拿到博士学位”,而“近期未来”则遇上了实际的阻碍和便利的替代性活动,例如阻碍是实验结果不理想,而便利的替代性活动包括成天看电影和打游戏,借此逃避阻碍。在现实中,有许多人利用了推理的这一规律,常常采用模糊大前提或者偷换大前提的方式混淆黑白,颠倒是非,以达到自己的目的。一度格局:逐利者(“看自己”)目标:作为精致或粗放的利己主义者,旨在寻求自身利益的最大化。 眼界:与逐利相关联的各种知识和技能,包括对利益机会的洞察,同时兼具比较完整的常识体系。 信念:笃信丛林法则,认为每个人都是逐利性动物,且能力越强的人能获得越大的利益。 二度格局:理念人(“看天地”)目标:“理念人”(腿01扣把),即指为理念而生的人,他们毕生的行动就是追求和捍卫真理。 眼界:对某个甚至多个知识领域有非常深入、系统的钻研,并常常能提出极具创造性的观点。 信念:真理是美的,人生的价值就在于追寻真理之美,与此相应地,必须保持内心的诚实。因为视线接触是人与人之间形成信任感的核心要素之一。 与台下的听众一个一个地进行视线接触是一个不错的想法。于是,将120建设成为一个线下与线上兼顾、参与者遍布全球的创新交流社区,成为了11:0粉丝的使命。

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